DÍA DE LA PAZ

Este año hemos querido rendir un homenaje a personas que han luchado por la paz y la dignidad humana. Hemos elegido cada clase un premio nobel de la paz o un personaje representativo, lo estudiamos,hicimos un pequeño mural y el día de la celebración, dos niños de cada clase se vistieron de ese personaje y nos lo enseñaron al resto del cole.

Herramienta para traducir a cualquier idioma.

Word Map es una herramienta creada por Easy Way que nos permite traducir cualquier palabra a cualquier idioma dentro de un mapa. Tan solo tenemos que indicar una palabra, en cualquier idioma, y ver cómo las traducciones a otras lenguas van apareciendo sobre un mapa. A medida que nos movemos por el mundo, podemos escuchar la pronunciación de dicha palabra, así como ver los países en los cuales la palabra no cambia. Para entrar en esta aplicación pincha este enlace: http://wordmap.co/

NORMAS DE NUESTRA BIBLIOTECA

Formulario para mejorar el uso de la biblioteca.

CONSEJOS PARA ELEGIR LIBROS PARA TUS HIJOS. EDUC.PRIMARIA.

·     Las historias tienen que conectar con sus gustos e intereses, estar bien concebidas y facilitar que el lector se identifique con sus protagonistas.

·     Los textos deben ser claros y concisos: los niños se apoyan más en una historia que tenga acción y diálogos, mientras que las descripciones les pueden resultar más difíciles.

·     El vocabulario ha de ser rico aunque adaptado al nivel de comprensión del lector: no debe simplificarse, ni complicarse de forma injustificada.

·     La imagen es muy importante y ha de resultar acorde al conjunto, complementar al texto y enriquecer la lectura de ambos.

·     El formato ha de ser atractivo y manejable.

Por edades…

 

 Ø De 6 a 8 años

En esta etapa, los poemas y las canciones están presentes en el aprendizaje y en los tiempos de juego; los cuentos maravillosos serán una fuente inagotable de sorpresas y descubrimientos, incluso, un medio para la superación de los miedos. En estas edades también necesitan las historias realistas en las que se abordan temas de su interés, y en las que muchas veces está presente el humor como medio de desdramatizar situaciones conflictivas. La imagen resulta imprescindible, de ahí la importancia del álbum ilustrado.

 

Ø De 9 a 11 años

Sus intereses son muy diversos: libros de aventuras: detectives, pandillas y miedo; cuentos fantásticos y narraciones mitológicas; relatos humorísticos; libros de poemas; historias de vida real: familia, escuela, conflictos personales y de grupo, etc.; y se pueden recomendar libros más complicados (sin exceso de dificultad o densidad). Les atraen los temas alejados de su entorno cotidiano, y los libros informativos sobre aspectos de su interés estimulan su curiosidad hacia temas de conocimiento. Los cómics, por su parte, llaman mucho su atención.

 

CONSEJOS PARA ELEGIR LIBROS PARA TUS HIJOS. EDUCACIÓN INFANTIL.

¿ CÓMO ELEGIR LIBROS PARA LOS NIÑOS Y NIÑAS DE 3 A 5 AÑOS?


     Fundamentalmente a estas edades un libro tiene que ser ENTRETENIDO. A continuación detallamos las pautas para elegir lectura en este verano.

·     En los libros para estas edades predomina la ilustración, por eso es un aspecto fundamental a valorar. Pon en sus manos diferentes libros con ilustraciones que le descubran una variedad de estilos.

Las imágenes cumplen dentro de la historia diferentes funciones. No sólo adornan, sino que en la mayoría de las ocasiones cuentan tanto o más que el texto.

·     En cuanto al contenido de la historia, mejor que tengan poco texto, con frases sencillas y sonoras (ideal si incluye rimas, canciones, onomatopeyas...). El lenguaje debe ser comprensible para el niño, ¡pero cuidado! infantil no es sinónimo de "pobre y vulgar".

·     Es importante que la trama esté contada de forma coherente y bien secuenciada con un esquema claro de inicio – sucesos – desenlace.

¿Qué tipo de lecturas le puedo ofrecer?

 Aquellas que:

·     Desarrollan el lenguaje, a través de diferentes formas de narrar: rimas, diálogos, fórmulas de folklore infantil, retahílas, canciones…

·     Son divertidas y estimulantes, con sorpresas, troqueles, solapas que esconden, relatos humorísticos …

·     Ayudan al niño a conocerse a sí mismo, porque reproducen situaciones con las que se identifica, historias del entorno familiar y de otros que le resultan cercanos (colegio, parque…)

·     Le acercan el mundo que le rodea: libros informativos sobre diferentes temas (primeros conceptos, animales, naturaleza).

·     Estimulan su imaginación: cuentos tradicionales, populares, fábulas y cuentos de hadas sencillos, libros de imágenes sin texto.

·     Favorecen su creatividad con propuestas de juego o de colorear, con imágenes sugerentes que invitan a interpretar diferentes situaciones…

·     Refuerzan sus relaciones afectivas y les ayudan a comprender e identificar emociones y sentimientos.

·     Facilitan sus primeros pasos como lectores autónomos: formatos audiovisuales o libros con un audio que relata la historia.

¿A cada edad hay que ofrecerle algo diferente?

Para el niño de 3 años, una edad en la que puede explicar acciones representadas en las ilustraciones y disfruta escuchando historias, se recomiendan:

·     Libros participativos que permitan al niño repetir alguna frase, señalar algún objeto o buscar a un personaje.

·     Libros troquelados que permitan la manipulación y el juego creativo.

·     Libros informativos sobre conceptos básicos: colores, formas, animales…

 

Para el niño de 4 años, a quien ya puedes ver muy activo e inquieto, que muestra un apreciable desarrollo del lenguaje y de la capacidad de socialización, se recomiendan:

·     Libros que traten temas que puedan ayudarles a solucionar sus temores personales.

·     Libros con personajes simpáticos que representen personalidades diversas: traviesos, inteligentes, tiernos, que inspiren seguridad…

 

Para el niño de 5 años, que ya se interesa por el texto escrito y por aprender cosas nuevas, y se inicia en la comprensión de secuencias narrativas y temporales, se recomiendan:

·     Historias con argumentos más complejos.

·     Lecturas en diferentes formatos y contenidos más variados: adivinanzas, libros informativos…

 

Hay que tener en cuenta la edad, pero no debe ser factor exclusivo para decidir; hay que valorar también sus gustos y su trayectoria como lector.

 

CÓMICS DE ASTERIX

TENEMOS EN LA BIBLIOTECA VARIOS EJEMPLARES DE ESTE PERSONAJE, SON UNOS CÓMICS AMENOS Y DIVERTIDOS. QUE TAL SI LO LEÉIS Y NOS DAIS VUESTRA OPINIÓN. SI OS GUSTAN PODEMOS COMPRAR LA COLECCIÓN COMPLETA

RECOMENDAMOS LIBROS PARA EL VERANO

Hola, amigos/as del blog. Va a llegar el verano, esas siestas después de comer, las tardes en la piscina....Es el momento justo para leer un buen libro.  Así que os pido AYUDA, que tal si nos recomendáis alguno de los que habéis leído durante el curso, yo os lo agradeceré personalmente y seguro que los demás blogeros también. Animaros, no sólo aquí, sino que  podéis dejarme las recomendaciones a mi personalmente en el cole, me encargaré de publicarlas en el bibliotablón y en este blog. GRACIASSSSSSSSSSSSSSS

TE ECHAMOS DE MENOS

Todos echamos de menos a nuestra señorita paqui, sin duda se ha sabido ganar un lugar en el corazón de todos en este colegio, desde los profesores a los alumnos/as. Esperamos verte pronto recuperada y que no te aburras demasiado.Ya sabes LEE mucho, viaja a través de los libros.

UN BESO MUY GRANDE DE TODOS.

EL RATONCITO PÉREZ..

Para padres, madres y profesores. En estas  edades empiezan a desaparecer los dientes de leche, lo que para algunos niños y niñas le puede suponer un pequeño trauma, aquí  tenéis una pagina con recursos para trabajar este tema con ellos. Os recomendamos el enlace  http://salaamarilla2009.blogspot.com/2009/07juega-con-el-ratonci to-pérez.html donde encontrarán juegos divertidos sobre el tema.

JUEGOS

En la parte derecha del blog encontrareis una pestaña con un enlace a páginas de juegos.
¡disfrutarlo!

LA NOTICIA

Los alumnos/as de 3º de primaria están estudiando los diferentes tipos de texto.
Entre ellos cabe destacar LA NOTICIA. Aquí tenéis algunos ejemplos: